心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：孩子的童年需要“四種營(yíng)養(yǎng)”——anquan感、存在感、成就感和幸福感。

其實(shí)，還有一種“營(yíng)養(yǎng)”在孩子的成長(zhǎng)中必不可少，那就是儀式感。

有儀式感的家庭，養(yǎng)出來(lái)的孩子會(huì)更加自信，更有力量，讓自己更容易獲得快樂(lè)與能量。

我們的身邊，總有一些十分講究實(shí)際的父母：

“小孩子過(guò)什么生日！”

比如，當(dāng)孩子過(guò)生日時(shí)，父母從來(lái)不會(huì)慶祝，孩子就會(huì)以為自己是不被愛(ài)的。

當(dāng)新年到來(lái)時(shí)，父母一切照常，不會(huì)用特別的儀式與孩子慶祝新年，孩子就不會(huì)期待過(guò)節(jié)。

當(dāng)平淡的生活失去了儀式感，一切變得普普通通，讓人把日子過(guò)成了白開(kāi)水。

中國(guó)孩子之所以缺乏儀式感，一是因?yàn)楦改覆缓靡馑迹且驗(yàn)楦改覆豢匣ㄐ乃肌?/span>

然而讓孩子在沒(méi)有儀式感的生活中長(zhǎng)大，孩子只會(huì)按部就班地生活，失去蓬勃的朝氣與活力。

不熱愛(ài)生活的人，生活也不會(huì)熱愛(ài)他。

《小王子》中的王子問(wèn)狐貍：“儀式究竟是什么？”

狐貍告訴他：“它就是使某與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。”

孩子喜歡不期而至的驚喜，他能敏銳地發(fā)現(xiàn)生活中的不同，更會(huì)記住每一個(gè)特殊時(shí)刻。

儀式感讓孩子的生活豐富多彩，除了日復(fù)一日的學(xué)習(xí)外，他從此有了美好的愿景。02家長(zhǎng)怎樣重視孩子，孩子就怎樣重視自己。

德國(guó)一位作家在他的著作中寫(xiě)道：

但是奧吉的姐姐告訴他，他戴上的頭盔是“太空頭盔”，不是所有人都有機(jī)會(huì)戴上的。

大家之所以都留意奧吉，是因?yàn)樗谌巳褐刑哿耍屓肆w慕。

奧吉的爸爸送他第去上學(xué)，特意穿上嶄新的西裝，就是為了讓兒子銘記這個(gè)重要日子。等到奧吉畢業(yè)了，爸爸還給他準(zhǔn)備了一套合身的西裝，讓他成為最受的畢業(yè)生。

正因?yàn)檫@份特殊的愛(ài)與儀式感，奧吉相信自己的特殊反而是一種不可多得的珍貴，逐漸變得樂(lè)觀自信。

父母給孩子傳達(dá)怎樣的情感，孩子就會(huì)接收怎樣的價(jià)值觀。

父母讓孩子看到怎樣的世界，孩子就會(huì)擁有怎樣的世界。

楊絳先生說(shuō)過(guò)：“有儀式感的家庭，會(huì)更加幸福。”

父母為孩子做的每一件事，都會(huì)讓孩子一直牢記，哪怕只是一句小小鼓勵(lì)，一個(gè)小小擁抱，孩子都會(huì)珍藏在心。

親子之間簡(jiǎn)單尋常的儀式，會(huì)成為根植于孩子內(nèi)心的巨大力量。儀式感，讓孩子對(duì)生活充滿期待。

知乎上有這樣一個(gè)問(wèn)題：儀式感對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)到底有多重要？

其中一條高贊回答是：

“孩子真正需要的不是儀式感本身，而是身邊人的，以及自己動(dòng)手的成就感。”

儀式感的根本，是建立孩子對(duì)生活的期待。

一位媽媽分享了她與孩子的故事。

小兒子很喜歡畫(huà)畫(huà)，大兒子很喜歡彈琴，但他們沒(méi)堅(jiān)持多久，就想放棄了。

媽媽發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)兒子都喜歡玩游戲，明明很無(wú)聊的游戲，卻玩得津津有味。

大兒子說(shuō)，他也覺(jué)得無(wú)聊，但每次游戲升級(jí)后的酷炫畫(huà)面，讓他覺(jué)得自己成了大贏家。

媽媽受到啟發(fā)，她請(qǐng)小兒子送自己一幅畫(huà)，然后把畫(huà)裱起來(lái)，掛在墻上。

小兒子的臉上滿是喜悅，第二天，他又畫(huà)了一幅畫(huà)給媽媽，媽媽照樣把裱好的畫(huà)掛在墻上。

慢慢的，家里多了一面絢麗多彩的作品墻。

媽媽在大兒子的房間里布置了觀眾席，每天和小兒子一起觀看哥哥的演奏，在他們的掌聲與歡呼聲中，哥哥彈得越來(lái)越好，越來(lái)越自信。

很多時(shí)候，不是孩子不愿做或真的做不好一件事，而是父母不夠重視，不夠支持。

恰到好處的儀式感，讓孩子充分感受到自己的重要，并且對(duì)做好一件事充滿期待。

記得在《時(shí)代周刊》讀過(guò)一篇文章，講的是孩子最能記住父母的5個(gè)時(shí)刻，其中一個(gè)就是家庭生活的儀式感。

一個(gè)充滿愛(ài)與儀式感的家庭，一定會(huì)帶給孩子一個(gè)溫馨幸福的童年，以及充滿光明的未來(lái)。級(jí)的陪伴，就是給孩子儀式感。

有一位攝影師每年在女兒生日的時(shí)候，都會(huì)帶她去同一個(gè)地方，擺同一個(gè)姿勢(shì)拍照留念。

從1歲到15歲，這個(gè)儀式堅(jiān)持了15年！他說(shuō)，這個(gè)小小的親子儀式，讓他覺(jué)得親情可貴，意義非凡。

這也是女兒一年中最期待的時(shí)間，看照片就可以發(fā)現(xiàn)，女兒不僅越來(lái)越成熟，笑容也越來(lái)越燦爛。

我們常常想，維持家庭幸福的秘訣是什么？

其實(shí)沒(méi)什么訣竅，只要這個(gè)家庭能夠一代代傳承他們的儀式感，幸福感就會(huì)一直維持下去。

儀式感，是父母送給孩子的禮物。

國(guó)外做過(guò)一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家庭中物質(zhì)帶來(lái)的滿足感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上親人之間故事和回憶帶來(lái)的幸福感。

孩子的入學(xué)儀式、家人的生日、一起外出旅游……這些并不刻意的儀式感，給我們帶來(lái)的幸福與回憶是源源不斷的。

儀式感是孩子生命里的一束光，有儀式感的家庭，孩子會(huì)更自信，更樂(lè)觀，更上進(jìn)。

十分認(rèn)同作家小麥芃芃的一段話：

“你給孩子過(guò)生日，告訴他大了一歲，要比以前更好，讓他對(duì)自己的人生有使命感；

你陪孩子參加學(xué)校的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，匯報(bào)演出，讓他對(duì)自己有信心和認(rèn)同感；

你讓孩子在父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)的時(shí)候，給爸爸媽媽和老師送上祝福，讓他懂得感恩。”

希望大家都能給孩子一個(gè)富有儀式感的童年，讓孩子幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)。